MARZO 2018

Se inicia un nuevo espacio de exploración, en el cual los niños lograran sociabilizar con otros pares y nuevos adultos, investigar espacios nuevos y materiales de juego, ya sea  de modo libre indagación y para la construcción de producciones grupales (en esta primera etapa)

ABRIL 2018

Partiendo de las vivencias propias de cada niño y de cada hogar, se conocerá los lugares que frecuentan cada familia, las mascotas que tienen, los integrantes de las mismas y sus costumbres.  Se propondrán espacios de juegos de dramatización, roles, cuidado de animales, etc. A su vez fomentando la participación con pares, compartiendo elementos que puedan traer de casa y realizando una carpeta viajera, que permita acrecentar un vínculo con las familias de la sala.

MAYO 2018

Uniéndonos a los proyectos de la escuela, comenzaremos por mostrarles a los niños los diferentes juguetes que se pueden hacer, reutilizando material de desecho e invitando a los padres a ser partícipes de las producciones. A la vez realizando producciones de collage con diferentes texturas y materiales, conociendo al Artista Antonio Berni y tomando sus ideas para crear propias.

JUNIO - JULIO 2018

Afianzando los conocimientos previos de cada niño y explorando nuevos, se propondrán juegos de desplazamiento con el cuerpo de modo grupal, con elementos y sin ellos, asumiendo en cada propuesta un nuevo desafío. De modo individual se propondrá experiencias donde cada uno pueda expresar por medio de sus emociones lo que siente al ver su rostro en espejos, buscándose con linternas, pintándose, bailando con diferentes propuestas musicales, etc.

AGOSTO 2018

Dando lugar a unos de los últimos EMI, queremos iniciar propuestas nuevas de juego en cuanto al entorno sonoro. Se fomentara nuevas actividades de exploración para afianzar la búsqueda del sonido, del lenguaje por medio de las palabras, de su pronunciación etc, ayudando por medios de propuestas como grabaciones del entorno social tanto de la sala, como de la escuela u otros ámbitos recurridos por ellos como plaza, shopping, supermercados, etc. A su vez otros escenarios como una sala de radio, hablar en micrófonos, escuchando sus voces sonando diferentes al hablar en ellos, grabándose cantando, etc

SEPTIEMBRE 2018

Iniciando la exploración en la huerta de la escuela, los niños podrán caminar e investigar para poder saber ¿cómo es una huerta?, ¿qué cosas hay allí?, ¿Cómo podrán cuidarla? Es una primera instancia conoceremos los cuidados que se debe tener para poder conocer una huerta y luego se les permitirá explorarla por medios de juegos de búsqueda, encontrando flores de diferentes colores, sus frutos , etc. y se tomaran fotos de todo lo visto, También fomentaremos el interés en el cuidado de una planta y plantaremos semillas en macetas, que permanecerán en la sala y luego en casa, para poder verla crecer y dándole el cuidado necesario, comprometiendo a su vez  a la familia.

OCTUBRE 2018

Dando lugar a la divina creación de Dios y sus producciones y colores, se presentara a los niños artistas que lograron crear sin limitaciones (POLLOCK Y MIRO), se les presentara herramientas para utilizar, como así también nuevos espacios para producir, no tan solo la sala, sino también el patio, el pasillo del jardín y con diferentes estilos musicales que logren guiarlos a mostrar lo que sienten y observando su interés en lo que hacen. Se los grabara para luego mostrarles cómo ellos pueden pintar y expondremos sus producciones.

NOVIEMBRE 2018

Partiendo de las propuestas del diseño curricular de 2 y 3 años con respecto a los animales, se tomará la granja y la veterinaria para poder indagar y conocer más de ellos. Se trabajaran con los animales que los niños conocen y luego se les presentaran desafíos de apreciación para con ellos, como las características de su pelaje si son diferentes en tamaños, la diferentes texturas, la comida, sus viviendas, aquellos que son domésticos. Así también conoceremos que es una veterinaria, lo que hace el doctor por ellos, cuales son los cuidados básicos etc.